Qualifikation zur:
Fachkraft für Inklusion

Ein weißer Hintergrund mit ein paar Linien darauf

Überblick

Dieser Kurs richtet sich an pädagogische Fach- und Führungskräfte, die Kinder in ihrer Unterschiedlichkeit wahrnehmen, begleiten und stärken möchten. Der Kurs vermittelt praktische Möglichkeiten, um Inklusion im Alltag umzusetzen:

  • Verbindliche Pflichtmodule zu Grundlagen, Neurodiversität und Förderdiagnostik
  • Ergänzende Wahlmodule, mit denen Du individuelle Schwerpunkte für Deine Praxis setzen kannst
  • Den Aufbau Deines Zertifikatskurses kannst Du individuell gestalten
  • Inhalte basierend auf den neuesten Forschungsergebnissen
  • Hohe Standards, um sicherzustellen, dass Fachkräfte im Interesse des Wohlergehens und der Entwicklung junger Kinder verantwortungsbewusst und professionell handeln
  • Auch als Zertifikat mit 160 Unterrichtseinheiten erhältlich

Warum ist es wichtig?

Dieser Zertifikatskurs richtet sich an alle pädagogischen Fachkräfte und Leitungen, die eine Einrichtung mitgestalten möchten, in der alle Kinder selbstverständlich dazugehören.


Inklusion im pädagogischen Kontext bedeutet, Verschiedenheit als Normalität zu verstehen und Rahmenbedingungen so zu gestalten, dass jedes Kind teilhaben kann. Dabei geht es nicht nur um einzelne Förderbedarfe, sondern um eine Pädagogik, die Barrieren erkennt, abbaut und Zugehörigkeit aktiv ermöglicht.


Du setzt Dich in diesem Kurs mit Deiner Haltung, Deiner Rolle und den strukturellen Bedingungen in Deiner Einrichtung auseinander. Gleichzeitig erhältst Du fachliche Impulse, konkrete Ideen für den Alltag und praktische Anregungen, um inklusive Prozesse in Deinem Team weiterzuentwickeln.


Mit diesem Zertifikatskurs kannst Du die inklusive Praxis in Deiner Einrichtung gezielt weiterentwickeln.


Du wirst für inklusive Prozesse sensibilisiert, stärkst Deine fachliche Sicherheit und entwickelst konkrete Ideen für eine Pädagogik, die jedes Kind in den Blick nimmt. Der Kurs verbindet fachliche Vertiefung, persönliche Reflexion und alltagsnahe Umsetzung.

Der Lehrgang zur Inklusionsspezialistin bietet Raum, die eigenen Fähigkeiten weiterzuentwickeln:


  • Im Rahmen des Zertifikatskurses Fachkraft für Inklusion kannst Du individuell aus mehreren Seminaren wählen


  • Du bestimmst, wie lange Du für die Qualifikation benötigst


  • Nach 2022 kannst Du verschiedene unserer Kurse anerkennen lassen. Bitte kontaktiere uns hierzu


  • Deine Erfahrungen bilden den Ausgangspunkt und den Inhalt des Lernens, während die Lerngruppe als Übungsfeld für die direkte Anwendung dient.


  • Angewandte Lernmethoden sind unter anderem Trainings zur Persönlichkeitsentwicklung, Erfahrungsaustausch in Kleingruppen und Wissensvermittlung im Wechsel zwischen Plenum, Kleingruppen- und Einzelarbeit.


  • Ziel ist die Auseinandersetzung mit der eigenen Haltung, dem eigenen Handeln, den eigenen Zielen und Erfahrungen in Bezug auf die pädagogische Arbeit und die Zusammenarbeit im pädagogischen Team.


  • Bereichert wird der Kurs durch mehrere Referenten, die ihr Fachwissen einbringen und so theoretische Hintergründe mit unterschiedlichen Perspektiven und eigenen Erkenntnissen vermitteln.


  • Die Gestaltung der Seminare erfolgt auf vielfältige Weise durch die Referenten: Plenumsdiskussionen, Vorträge, Gruppenarbeiten etc., bevorzugt werden jedoch interaktive Methoden, die auf den Erfahrungen der Teilnehmenden aufbauen und dadurch eine Einflussnahme der Teilnehmenden auf die Inhalte und Methoden ermöglichen.

  • Das Abschlusskolloquium findet einmal jährlich statt.

Unsere Arbeitsweise

Eine Schwarzweißzeichnung eines menschlichen Kopfes mit Gehirn.

Theoretische Impulse

Eine Schwarzweißzeichnung einer Gruppe von Menschen, die im Kreis sitzen.

Plenum

Eine Schwarzweißzeichnung von drei nebeneinander stehenden Personen.

Kleine Gruppen

Ein paar Personen stehen nebeneinander und die Pfeile zeigen in entgegengesetzte Richtungen.

Interaktionsarbeit, Rollenspiele und andere Methoden

Ein schwarzweißes Symbol mit einem Stapel Papier und einem Bleistift.

Seminarunterlagen/ Protokolle

Grundlage und Ausgangspunkt des Lernens sind die persönlichen und beruflichen Erfahrungen der Teilnehmenden. Die unmittelbaren Erfahrungen in der Lerngruppe werden als Übungsfeld genutzt.


Theoretische Impulse

Nicht alles muss neu erfunden werden. Die Kursleitung stellt aktuelle Theorien vor und gibt inhaltliche Impulse.


Plenum

Das Plenum bietet vielfältige Meinungen, Anregungen und Rückmeldungen. Hier können die TeilnehmerInnen üben, sich auch in größeren Gruppen zurecht zu finden, selbstbewusster und sicherer zu werden. Gleichzeitig bietet das Plenum die Chance für das eigene Auftreten im Team Erfahrungen zu sammeln.




Kleine Gruppen

Die wichtigste Arbeitsform ist die Arbeit in Kleingruppen. Hier werden Theorien besprochen und auf die eigene Praxis übertragen. Das Lernen voneinander wird bei uns groß geschrieben und der Erfahrungsaustausch hat für uns einen hohen Stellenwert.


Interaktionsspiele, Rollenspiele und andere Methoden

Je nach Thema und Zielsetzung kommen unterschiedliche Methoden der Erwachsenenbildung zum Einsatz. Sie sollen helfen, Inhalte zu erschließen, Theorien auf die eigene Praxis zu übertragen, den Zusammenhalt in der Gruppe zu stärken, Ergebnisse zu sichern und vieles mehr


Seminarunterlagen, Protokolle

Zu allen Theorieteilen liegen ausführliche Seminarunterlagen vor. Zudem werden die Arbeitsergebnisse protokolliert.


Möglichkeit zum Erwerb eines 160-Stunden-Zertifikats

Wir bieten diese Qualifikation auch als 160-Stunden-Zertifikat an. Bitte kontaktiere uns für weitere Informationen.

Aufbau

Jeder hat unterschiedliche Interessen und in den Einrichtungen gibt es verschiedene Schwerpunkte in der pädagogischen Praxis. Dies wollen wir auch bei diesem Zertifikatskurs berücksichtigen. Deshalb kannst Du Dir die meisten Module, an denen Du teilnehmen möchtest, frei aus unserem Programm zusammenstellen.


Unsere Aufbaumodule sind im Programm mit zwei Buchstaben gekennzeichnet. Zuerst kommt ein „I“ wie Inklusion gefolgt vom ersten Buchstaben des Themenschwerpunkts. IS steht beispielsweise für den Schwerpunkt Störungsbilder.




Zu welchem Zeitpunkt Du welches Seminar besuchst entscheidest Du frei. Du kannst beispielsweise mit den Modulen aus dem Schwerpunkt Beobachtung & Kooperation anfangen und danach die Module zu den Grundlagen der Inklusion absolvieren. Oder Du wählst die Seminare in der für Dich passenden Reihenfolge.


Sobald Du alle notwendigen Module absolviert hast, kannst Du dich für unser Abschlusskolloquium anmelden. Mit dem Bestehen des Kolloquiums bekommst Du dann Dein Zertifikat ausgehändigt.

Modulübersicht

Modul 1 bis 3: Grundlagen der Inklusion (IG)

  • Einführung in Inklusion
  • Rechtliche Grundlagen
  • Haltung & Menschenbild
  • Diversität & Teilhabe
  • Einführung Störungsbilder
  • Bedeutung Traumapädagogik

Modul 4 bis 6: Störungsbilder (IS)

  • Autismus-Spektrum
  • ADHS
  • Hochsensibilität
  • Neurodivergenz
  • Umgang mit herausforderndem Verhalten

Modul 7 und 8: Beobachtung & Kooperation (IB)

  • Elternarbeit
  • Interdisziplinäre Zusammenarbeit
  • Förderplan
  • Schutzkonzept
  • Beobachtungsverfahren

Modul 9 und 10: Vertiefungsmodule (IV)

  • Mehrsprachigkeit
  • Umgang mit herausforderndem Verhalten
  • Herausfordernde Elterngespräche führen
  • Kulturelle Vielfalt
  • Vorurteilen begegnen

Modul 11: Abschlusskolloquium

  • Reflexion der Inhalte
  • Gestaltung einer Abschlusspräsentation zu einem selbstgewählten Thema
  • Vorstellung der Ergebnisse im Plenum

Aufbau



  • Grundlagen der Inklusion (Pflichtmodule)
  • Störungsbilder (Wahlmodule)
  • Beobachtung & Kooperation (Wahlmodule)
  • Vertiefungsmodule (Wahlmodule)

Seminarübersicht

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