Trainingsübersicht

Im Kita-Gesetz RLP (§1) wird das Recht jedes Kindes auf Förderung seiner Entwicklung sowie auf Teilhabe und gemeinsame Betreuung von Kindern mit und ohne Behinderung betont.

Der Ausgleich behinderungsbedingter Benachteiligungen gehört damit zum gesetzlichen Auftrag von Kindertagesstätten.

Dies stellt nicht nur im pädagogischen Alltag mit Kindern eine Herausforderung dar, sondern auch in der Zusammenarbeit mit Eltern. Familien von Kindern mit Behinderung befinden sich häufig in einer besonderen emotionalen, organisatorischen und gesellschaftlichen Belastungssituation. Diese Erfahrungen wirken sich auf Erwartungen, Kommunikation und Zusammenarbeit mit der Kita aus.

Dabei stellen sich Fragen wie:
• Warum reagieren manche Eltern besonders sensibel oder zurückhaltend?
• Wie können Fachkräfte die Bedürfnisse der Eltern besser verstehen?
• Wie gelingt eine vertrauensvolle Zusammenarbeit im Sinne gelebter Inklusion?